NORMAS Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA

ESTRACTO DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA

ESCOLAR Y COMUNITARIA

PARA LAS MADRES, PADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES.

AÑO ESCOLAR 2016-2017

MISIÓN

Artículo 5: La Unidad Educativa Nacional Bolivariana “Crucita Delgado”, tiene como misión promocionar una formación integral y de calidad a los niños y niñas de la comunidad y sectores adyacentes, en atención a las características individuales, destrezas, actitudes y aptitudes. Así mismo el desarrollo de aprendizajes significativos y vinculados con su realidad y entorno, los cuales permitirán convertirse en los nuevos republicanos, protagonistas de los cambios y transformaciones políticas, económicas, sociales, educativas e interculturales de acuerdo a la realidad nacional

Artículo 6: Misión de la Institución: Formar niños y niñas de educación inicial y primaria, sujetos de derecho y protagonistas activos de su propio aprendizaje, en un ambiente plenamente democrático, participativo y de compromiso, identificando y desarrollando las potencialidades de los y las estudiantes, respondiendo a sus necesidades y respetando sus características individuales, para así brindarles una educación de calidad con enfoque humanista.

VISIÓN

La Unidad Educativa Nacional Bolivariana “Crucita Delgado”, aspira mediante la participación de todos lo actores del proceso formativo: escuela, familia, comunidad e instituciones del Estado, desarrollar y garantizar una acción formativa integral de acuerdo a los preceptos constitucionales plasmados en los artículos 102, 103 y 104 de nuestra Carta Magna

Artículo 7:Visión de la Institución: La escuela asume como visión institucional llegar a ser una institución educativa innovadora vinculada a la comunidad que aporta a la sociedad un modelo de educación integral de los alumnos, basada en el desarrollo ético, académico, tecnológico, deportivo y socio-cultural de los mismos que participen en el desarrollo endógeno de la sociedad con respeto a la multiculturalidad.(variedad cultural)

Artículo 11: Perfil del Egresado.

Las y los Estudiantes egresados del subsistema de Educación Primaria Bolivariana serán poseedores y poseedoras de características que abarcan

Su identidad venezolana con una conciencia y visión latinoamericana caribeña y universal
Una conciencia ambientalista y cosmovisión que les permitirán entender que el futuro de la humanidad depende de su forma de ser, pensar, valorar y accionar
Conocimientos, habilidades, valores y virtudes hacia el quehacer científico y tecnológico, al servicio del desarrollo nacional y como herramienta de soberanía
Actitudes valorativas hacia la salud integral
Habilidades para detectar los factores de riesgo ante amenazas naturales o provocadas
Cualidades, aptitudes y valores hacia la creación, la originalidad y la innovación
Valores sociales o individuales, como la libertad, la solidaridad, cooperación, justicia, equidad, integración, bien común, participación protagónica, independencia, convivencia, tolerancia, y promoción del trabajo liberados; así como afecto, honestidad, honradez, cortesía, y modestia en sus acciones y actuaciones
Conocimientos, actitudes positivas y valores hacia el acervo histórico-cultural venezolano, la multietnicidad y el pluriligüismo
Respeto y valoración de la diversidad cultural, multiétnica, pluricultural y plurilingüe de los pueblos y comunidades indígenas y afro descendientes bajo el principio del igualdad de culturas
Distintos tipos de actividades que demuestren conocimientos, habilidades intelectuales y procedimientos lógicos para conocer e interpretar componentes del ambiente y la sociedad
Actividades físicas y deportivas acorde con su edad para mantener un estado optimo de bienestar físico y mental
El dominio practico de un idioma materno (castellano, indígena y otros), al escuchar, leer y construir (oralmente y por escrito), diferentes tipos de textos de forma clara, emotiva, coherente, fluida y correcta, sobre la base de sus experiencias personales
La resolución de problemas aritméticos, con la precisión de cálculos, cantidades de magnitudes y ecuaciones; así como la aplicación de sus conocimientos acerca del porcentaje y proporcionalidad
La aplicación de las propiedades esenciales de las figuras y cuerpos geométricos, en objetos del medio que los rodean y la deducción de nuevas propiedades, para el desarrollo de su pensamiento lógico.
Las etapas fundamentales del proceso histórico, a partir del conocimiento y valoración de hechos, héroes, heroínas, precursores, precursoras, forjadores y forjadoras
Las tecnologías de la información y la comunicación Libres (TICL) en el proceso de aprendizaje
Procesos de descripción e interpretación, con el fin de utilizar técnicas de investigación para resolver problemas y tomar decisiones
Habilidades de lectura y escritura, interpretativa y critica
La sexualidad, sustentada en la perspectiva de genero
Su oralidad desde el intercambio de saberes en conversaciones grupales expresando sus ideas respetando a los demás
La observación como medio para que establezcan relaciones espaciales y temporales que los ayuden a ubicarse dentro de un contexto e identificarse y relacionarse con los distintos colectivos sociales con los cuales hacen vida
El pensamiento para organizar y transformar la información recibida elaborando nuevos conocimientos
La autonomía y seguridad en actividades individuales y colectivas
Actitudes independientes, autónomas y participativas en el desenvolvimiento de sus actividades a nivel escolar, familiar y comunitario
El pensamiento crítico, para expresar de manera coherente y con argumentos en situaciones que lo ameriten, su juicio valorativo o su punto de vista para analizar e interpretar el conocimiento de la ciencia y la tecnología en beneficio de la sociedad
Los proceso de cohesión para aprender a trabajar en equipo asumiendo de manera individual y en colectivo las normas de convivencia en pluralismo para la valoración del conocimiento de los otros y otra, respetando la autonomía de los demás
La creatividad al participar en situaciones que les permitan poner en practica los diferentes elementos de las artes y sus formas comunicativas
La equidad, libertad, el respeto y la defensa y preservación de la vida
Conocimientos , habilidades, destrezas, valores y virtudes hacia la actividad física, el deporte y la recreación, como elementos importantes de la salud integral
Capacidad para discernir la información veraz y oportuna proveniente de los medios de comunicación alternativos y de masa, y de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Libres (TICL)
Actividades de trabajo productivo en sus diferentes variantes de acuerdo con su edad

LA ESCUELA DE PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES

Artículo 112: La Escuela Integral de Madres y Padres de la UEN CRUCITA DELGADO busca la capacitación de las madre y padres en el área de Crecimiento Personal: Integración Familiar, Comunicación, Cultura del Afecto; como también laboral: Cursos de Lencería, Cerámica, Caja de Regalos, Muñequería, Patinado en Madera, Floristería.

Artículo 113: Misión de la Escuela de Madres y Padres: Ofrecer las mejores oportunidades a las madres y padres para interrelacionarse con la Institución Escolar; sus hijos y el personal docente. Favoreciendo su crecimiento personal y estimulando el talento y el intercambio de conocimientos.

Artículo 114: Visión de la Escuela Madres y Padres: Ser una Escuela Líder en Instituciones públicas, integrando a padres, madres, representantes y personal del plantel, ofreciendo atención socio-educativa, a la familia de la UEN Crucita Delgado. Nuestro éxito esta sustentado en una constante actualización, gracias a un proceso de enseñanza, aprendizaje continuo y mejoramiento integral.

Artículo 115: Objetivo General: Facilitar e integrar los procesos de enseñanza aprendizaje escolar, para favorecer el desarrollo satisfactorio de padres e hijos, en un programa que conjugue esfuerzos e iniciativas en beneficios de todos

Artículo 116: Objetivos Específicos:

Capacitar a las madres, padres y representantes del Plantel a través de ciclo de talleres en el área de Crecimiento Personal y Laboral.
Proporcionar la conservación y cuido del Plantel.
Identificar los conflictos que pueden presentar los estudiantes en el ambiente familiar con la asesoría de la Trabajadora social de la Unidad Pico Educativa
Servir de medio integrador con la institución escolar en la que se educan los hijos.
Sugerir soluciones a tiempo y oportunamente, en el funcionamiento docente y administrativo en algunas de las situaciones encontradas en el Plantel
Establecer reuniones periódicas en los Consejos Educativos (resolución 058) para llegar a través de consenso a acuerdos.
Capacitar a las madres y padres voluntarios a través del Taller de Inducción Pedagógica a fin de suplir las ausencias temporales de docentes.
Organizar, asesorar y participar conjuntamente con Difusión Cultural en la realización de los eventos culturales del Plantel.

Artículo 161: Del Rol del Padre, Madre, Representante y Responsable

Que tomen en cuenta que como Padres tienen el deber de enseñar con el ejemplo.
Es de vital importancia que mantengan una comunicación constante con hijas e hijos para detectar cualquier cambio en la actitud social del y la estudiante.
Que comparta las actividades escolares de los niños, niñas y adolescentes como forma de integrarse al aprendizaje y que comprenda que las normas de disciplina son vitales para el crecimiento moral del futuro ciudadano.
Participar en la reforestación de los jardines del colegio como experiencia vivencial sobre lo que es formación ciudadana y ambiental.
Entender que los centros docentes son lugares educativos y de convivencia dentro de la diversidad y no sólo instrumentos de promoción social, profesional y cuido de niños y niñas.
Comprender que la educación es un objetivo compartido que requiere la participación de padres, madres y docentes.
Tener en cuenta que los seres humanos son diferentes entre sí por el mismo hecho de ser personas y que un “fracaso escolar”, no se trata por prejuicios, o porque sean minorías o por tener culturas diferentes.
Tomar en cuenta que la Escuela Pública es una escuela para todos y todas y, es deber de las Comunidades Educativas considerar las diferencias de ideas o pensamientos como valores positivos de convivencia.
Comprometido activamente en la búsqueda de mejoras continúas.
Dispuesto a cambiar formas rígidas de pensar por una de desarrollo de visiones comunitarias.
Que en base al Valor de la Convivencia solicite colaboración de los Comercios de la zona para mejorar la infraestructura de la Escuela, como gesto de respeto hacia el Centro Educativo de sus hijos.
Que compartan la Visión y Misión del Plantel de convertirlo en Centros Comunitarios de Aprendizaje.

CAPITULO IV

DERECHOS, GARANTÍAS Y DEBERES

DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

Artículo 162: Derechos y Garantías de los y las estudiantes: Se reconoce a todos los y las estudiantes de la institución de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana CRUCITA DELGADO los derechos y garantías que se enuncian a continuación:

Derecho a recibir una información que asegure el pleno desarrollo de su personalidad que responda a los fines generales que persigue el Estado Venezolano.
Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en su propio proceso educativo y en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
Derecho a que su rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios de plena objetividad.
Derecho a que se respete su libertad de conciencia, así como sus convicciones religiosas y morales, de acuerdo con la Constitución, LOPNNA y Convención sobre los Derechos del Niño.
Derecho a que se respete su integridad y dignidad personales.
Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal directivo, docente, administrativo, obrero, padres, madres, representantes, y a cualquier otra instancia, y a obtener oportuna y adecuada respuesta.
Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carácter sancionatorio.
Derecho a ser atendidos oportunamente por las autoridades educativas y por los directivos de las unidades educativas, cuando ante ellos concurra para formular planteamientos o peticiones relacionadas con sus derechos, garantías, deberes, responsabilidades e intereses.
Recibir atención educativa en el año escolar, durante doscientos días hábiles como mínimo y participar en el desarrollo de la totalidad de los objetivos programáticos previstos, para cada área, asignatura o similar del plan de estudio correspondiente.
Derecho de elegir y a ser elegidos en las asociaciones de estudiantes, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico, el presente Reglamento Interno y, si fuese el caso, de los Reglamentos especiales.
Derecho a contar con las oportunidades y servicios educativos que la conduzcan a una formación integral de calidad de acuerdo a los ideales de la Constitución, LOE, LOPNNA, Ley Aprobatoria sobre la Convención de los Derechos del Niño, Derechos universales para vivir en condiciones de Libertad y Dignidad, de tal forma que puedan desarrollar su personalidad, aptitudes y actitudes, juicio individual, sentido de la responsabilidad personal y de la solidaridad social y humana.
Derecho a ser orientado en sus problemas personales, académicos como en su conducta personal.
Derecho a ser autores y coautores de su propio Reglamento Interno.
Derecho a mantener su inscripción en la institución, siempre que cumpla con los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento jurídico venezolano y el presente Reglamento Interno, salvo el tiempo que hayan sido sancionados con la expulsión o cuando los padres y representantes manifiesten su voluntad de retirarlo.
Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a manifestar pacíficamente y sin armas… (art 83 LOPNNA)
Derecho a ser respetado por todas las personas que forman la Institución Educativa. Nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
Derecho a formular propuestas y expresar sus puntos de vista ante las autoridades educativas del plantel siguiendo los canales regulares correspondientes.
Derecho a defender sus derechos por sí mismos.
Derecho a recibir las ayudas precisas para compensar posibles carencias de tipo familiar, económico y sociocultural.
Derecho a utilizar el local, mobiliario, útiles de enseñanza y demás elementos de la dotación material del plantel, de acuerdo a los fines que se les destina y a las normas correspondientes.
Derecho al conocimiento de: a. La historia sin estereotipos, b. de la propia vida cotidiana, c. de su cuerpo, d. de la situación que viven él y otros niños, e. de su futuro, f. de su cultura, g. de sus derechos y h. del por qué de las decisiones humanas, de los ordenamientos sociales, de las motivaciones de los adultos.
Derecho a discrepar: a. para enfrentar las normas equivocadas de autoridad (El autoritarismo), b. para no resignarse a la pasividad, c. para no apoyar sus decisiones en razones, d. para defender su derecho al conocimiento para encontrar su propia verdad, e. para no habituarse a la injusticia social f. para reafirmar sus derechos para crecer.
Derecho a equivocarse: a. para no ser reprimido y ridiculizado por sus errores, b. para no crecer en la angustia de error como una culpa, c. para aceptarse y reconocer sus propias limitaciones, d. para aprender a partir de sus propios errores y utilizarlos como estímulos para la curiosidad y la investigación, e. para ser tolerante con los errores de los demás y f. para comprender la necesidad de una búsqueda conjunta de la verdad,
Derecho a la no violencia:a. para que se respete su vida, b. para dejar de sufrir toda humillación cotidiana, c. para que nadie recargue en él sus frustraciones, d. para que sienta seguridad en sí mismo y en los demás y e. para que no se vea obligado a odiar.
Derecho a la imaginación y a la belleza: a. para no renunciar a la utopía (cómo debe ser su vida), b. para pensar y trabajar por su futuro, c. para descubrir la belleza en la vida cotidiana, d. para enterrar en el pasado esa monstruosa frase, “la letra con sangre entra”, e. para que vaya sembrando su futuro sin violencia, f. para que no le repriman ninguna de sus capacidades expresivas, g. para que crezca en la alegría, h. para que no se le use como fuerza de trabajo e i. para que viva.
Derecho a la alegría: a. porque en ella se manifiesta su salud, seguridad, su equilibrio, su ser, b. porque es su más hermosa fuente de comunicación y belleza, c. porque es la medida que se están respetando sus derechos, d. porque ningún presente ningún futuro se construyen con tristeza, e. porque la injusticia social es constante enemigo de la alegría, f. porque la alegría es el espacio más bello para ser libres, g. porque no hay desarrollo integral sin alegría y h. porque la alegría es el espacio de su crecimiento,
Derecho al amor: a. porque es el único lazo que puede unir el mundo adulto con el suyo, b. porque es la clave del respeto a todos sus derechos, c. porque nadie construye un ser sin amor, d. porque la seguridad de su propia existencia se construye con el amor a sí mismo y hacia los demás, e. porque es la fuente suprema de la humanización, f. porque ningún castigo disfrazado de amor deja de ser castigo, g. porque el amor crea vínculos solidarios y h. porque sólo el amor permite reconocer y da la fuerza para transformar la situación del niño de hoy.

Artículo 163: Deberes de los y las estudiantes.

Participar diariamente en la enarbolación de la Bandera Nacional y los honores respectivos a los símbolos patrios (art. 80 RLOE)
Cumplir con el horario de entrada al plantel 7:00 a.m.
Cumplir con el respectivo uniforme escolar diario y de educación física.
Mantener el mobiliario de uso en todas las áreas de la unidad educativa.
La asistencia a clase es obligatoria y se requiere un mínimo del setenta y cinco por ciento (75%) para aprobar el año escolar (art. 109 RLOE)
Respetar cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurídico y de las órdenes legítimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los órganos del poder público.
Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables, siempre que sus órdenes no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.
Ejercer y defender activamente sus derechos.
Cumplir sus obligaciones en materia de educación.
Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas.
Conservar el medio ambiente.
Cualquier otro deber que sea establecido en la ley.

DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES

Artículo 171: Derechos y Garantías de los Padres, Representantes o Responsables (Articulo 8, Resolución N° 669.- Caracas 09 de Septiembre de 1985.- Gaceta oficial N° 33.303.- Caracas 09-09-1985.)

Solicitar la inscripción para la educación de sus representados en cualquier plantel educativo, oficial o privado, con las solas limitaciones que al efecto establezcan las disposiciones legales pertinentes.
Representar o dirigir peticiones ante las autoridades educativas sobre asuntos relativos al proceso educativo de sus representados y representadas de manera de obtener oportuna respuesta.
Recibir información sobre la actuación general de los representados y representadas.
Elegir y ser elegidos como voceros de los comités o como miembros del consejo educativo para participar activamente en las Asambleas Escolares.
Tener voz y voto en las Asambleas Escolares.
Formar parte de las Jornadas y comisiones de trabajo de la comunidad educativa.
Ejercer su defensa o la de sus representados, ante las autoridades correspondientes o antes los órganos de la comunidad educativa cuando corresponda.
Recibir constancia de haber asistido al plantel para tratar asuntos relacionados con la educación de sus representados.

Artículo 172: Deberes de los Padres y Representantes o Responsables (Artículo 7, Resolución N° 669.- Caracas 09 de Septiembre de 1985.- Gaceta oficial N° 33.303.- Caracas 09-09-1985.)

Cumplir con la obligatoriedad en la educación de sus representados en los niveles de Educación Inicial y Primaria.
Participar activamente en la educación de sus representados.
Velar por la asistencia diaria de sus representados a las actividades del plantel y por el cumplimiento de las tareas y demás asignaciones escolares.
Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del personal directivo y docente del plantel acerca de sus representados, en cuanto a comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud, deporte, recreación, atención especial y demás aspectos del proceso educativo.
Plantear a los y las docentes observaciones e intercambiar opiniones acerca de la actuación de sus representados.
Velar porque sus representados usen el traje escolar de acuerdo a las regulaciones pertinentes.
Proveer a sus representados, en la medida de sus posibilidades, de los libros y útiles escolares.
Atender las citaciones y convocatorias que les fueron formuladas por la Dirección del platel, los miembros del personal docente y demás autoridades educativas.
Observar un trato adecuado y cortés con las personas que laboran en el plantel y demás integrantes de la comunidad educativa.
Presentar los documentos de sus representados cuando fueren requeridos por las autoridades educativas.
Participar en los actos u otras actividades educativas programadas por el plantel cuando fuesen invitados o requeridos para ello.
Desempeñar eficazmente y con sujeción al orden jurídico respectivo, los cargos y comisiones para las cuales fueron designados en la comunidad educativa.
Asistir puntualmente a las asambleas Escolares y demás actos públicos dispuestos por las autoridades competentes o por los órganos de la comunidad educativa.
Cumplir con las contribuciones y demás aportes establecidos por la Asamblea Escolar de Madres, Padres, Representantes y responsables, conforme a las disposiciones establecidas en las Asambleas Escolares.
Informar a las autoridades educativas del plantel acerca de cualquier irregularidad que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo.
Firmar los documentos relativos al proceso educativo de sus representados, cuando así lo exijan las autoridades competentes.
Cumplir con las regulaciones del ordenamiento jurídico educacional que les resulten aplicables.

IMPORTANCIA DE LA FAMILIA, RECOMENDACIONES A LOS
PADRES; MADRES Y RESPONSABLES

Artículo 173: Importancia de la Familia: Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la orientación y formación en principios, valores, creencias, actitudes y hábitos en los niños, niñas, jóvenes, adultos y adultas, para cultivar respeto, amor, honestidad, tolerancia, reflexión, participación, independencia y aceptación. Las familias, la escuela, la sociedad y el Estado son corresponsables en el proceso de educación ciudadana y el desarrollo integral de sus integrantes (art. 17 LOE)

Artículo 174: Recomendaciones de la institución a los Padres, Representantes o Responsables

Los y las estudiantes deben abstenerse de traer a la escuela cualquier objeto ajeno a la actividad de clase (revistas, juegos, aparatos de música, joyas, armas blancas, etc.) para aprevenir conflictos. La institución no se hace responsable por la pérdida de objetos antes señalados. En cuanto a los celulares, su uso queda restringido a objeto de evitar que se convierta en un elemento perturbador durante la jornada académica.
La participación del representante en las obligaciones escolares es fundamental para lograr y consolidar el proceso de enseñanza aprendizaje del estudiante
Estimular a sus hijos en el respeto de las normas de convivencia de la institución como elementos que contribuyen a su formación.
Vigilar y controlar sus actividades.
Mantener contactos periódicos y sistemáticos con los docentes dentro del horario previsto para ese fin.
Justificar las ausencias y retrasos de sus hijos durante el horario escolar.

CAPÍTULO V

ACUERDOS DE CONVIVENCIA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

Artículo 175: Derecho de Inscripción: Todos los niños y niñas tienen derechos a ser inscritos para recibir una educación integral en la U.E.N. B. CRUCITA DELGADO, siempre que:

Cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el ordenamiento jurídico y el presente Reglamento de las Normas de Convivencia.
Existan cupos en el grado solicitado.

Los y las estudiantes de la U.E.N.B. “Crucita Delgado” tienen derecho a mantener su inscripción, siempre que se cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el ordenamiento jurídico y los Acuerdos de Convivencia.

Artículo 176: Requisitos para la Inscripción:

a. Presentar Partida de Nacimiento o Cédula de Identidad del alumno.

b. Constancias o pruebas que acrediten su nivel de escolaridad

c. Fotocopia Cédula de Identidad del Representante

d 4 fotos de alumno, 1 foto del padre, 1 foto de la madre y 1 foto del representante legal autorizado.

Artículo 177: Acuerdos de Convivencia

Todo estudiante estará obligado a asistir a por lo menos el 75% de las clases dadas por la materia tanto práctica como académica. El incumplimiento de lo establecido produce la pérdida del año escolar
Cuando por enfermedad o por otra causa un o una estudiante(a) falte al plantel, debe presentar un justificativo por escrito de su Inasistencia. Si durante su ausencia se han efectuado actividades de evaluación, el u la estudiante debe solicitar por escrito a su Maestro o Maestra, la aplicación de las evaluaciones a las cuales no asistió.
Usar los uniformes reglamentarios de acuerdo a su actividad diaria.
Observar en todo momento una actitud de orden y decoro. Para ello debe respetar a sus compañeros de clase y de institución, a las autoridades educativas, a los profesores y profesoras, al personal administrativo y obrero al que se dirija y debe cuidarse en cuanto al uso del vocabulario, las palabras obscenas, los gritos, los modales no cónsonos con la moral y las buenas costumbres. Estas observaciones son vigentes dentro del área interna del Plantel, tanto como también serán extensivas a las inmediaciones del mismo o a cualquier otro lugar donde el y la estudiante como tal, esté presente.
Mantener en perfecto estado de conservación y limpieza el local del plantel, el aula de clases, el mobiliario del aula, los materiales y útiles de enseñanza, en especial, las áreas destinadas a biblioteca, salas de informática, baños, canchas deportivas, oficinas, patios y en fin, todo local perteneciente al entorno educativo.
Respetar y rendir culto cívico a los Símbolos Patrios, al Libertador y demás valores de la nacionalidad, así como asistir y participar activamente en los actos cívicos programados para tal fin.
La entrada y salida de los y las estudiantes será de acuerdo a los horarios establecidos por la normativa legal vigente, desde las 7:00 am a 3:00 pm
El portón se abrirá a las 7:00 a.m. y se cerrara a la 7:10 a.m. según acuerdo en asamblea escolar de madres, padres, representantes y responsables realizada el día 22 de febrero de 2014.
Los y las estudiantes deben estar dentro de la institución a las 7:00 a.m. hora en la que se abrirá el portón y participar activamente en el acto cívico, es importante evitar los retardos para no interrumpir las actividades diarias del grupo.
Las y los estudiantes estarán bajo la responsabilidad del docente en el horario escolar (7:00 a.m. a 3:00 p.m.) y cuando se realice una actividad fuera de este para lo cual deben estar debidamente autorizados por su representante legal por escrito y con un mínimo de ocho días de anticipación.
Las y los estudiantes deberán ser retirados puntualmente a más tardar a la 3:00 p.m. de no ser así incurrirá en faltas que luego serán sometidas a sanciones disciplinarias.
Todas las pertenencias traídas por los y las estudiantes a la institución son responsabilidad directa de ellos y sus representantes.
Queda prohibida la permanencia de representantes en la institución, salvo en los casos que sean de estricta necesidad o lo amerite la urgencia del mismo.
El representante que necesite comunicarse con su representado o representada en horario de clases deberá hacerlo a través de la o el docente, pues los celulares de los y las estudiantes permanecerán apagados durante estas y solo podrá ser utilizados con el permiso del docente.
Queda prohibido la entrada de las y los representantes con atuendos no acordes al hecho educativo, las damas con escotes muy pronunciados, pantaloncillos cortos (chores), en cholas, bajos los efectos del alcohol, sustancias estupefacientes o psicotrópicas.
Esta prohibido el uso de lenguajes obscenos, discriminatorio, racistas, humillantes y ofensivos dentro y en las adyacencias de la institución.
Cumplir con las normas establecidas dentro de cada una de las aulas de clases, áreas comunes, espacios de las especialidades, cancha deportiva, comedor, baños, acto cívico, áreas recreativas, oficinas y pasillos de la institución.
Los y las estudiantes se incorporarán a la sección o grupo que le será asignada por la Dirección del plantel, en los primeros días del año escolar.
Es deber de cada estudiante permanecer dentro del plantel hasta tanto sus representantes o personas debidamente autorizadas por escrito vengan a buscarle.
No se permitirá bajo ningún pretexto la salida de los y las estudiantes del plantel durante sus horas de clase. En caso justificado se requiere previa autorización de su representante.
Queda expresamente prohibido a los y las estudiantes ir a comprar o comprar fuera del Plantel mientras porten el uniforme escolar durante el horario de clases.
Los y las estudiantes bajo ningún motivo podrán presentarse en espectáculos públicos sin la debida autorización del plantel o donde de una manera directa o indirecta involucren el nombre de la Institución.
Queda terminantemente prohibido el uso del cabello largo o peinados extravagantes en los estudiantes varones, el corte de cabello debe ser tradicional o normalmente corto, patillas, el uso de zarcillos, piercings, gorras (cuando no sean actividades deportivas) Igualmente en los y la estudiantes queda prohibido: los tintes de cabello llamativos, gominas de colores, el maquillaje, cintillos llamativos, pintura de uñas, uñas postizas y accesorios, como collares, brazaletes para ambos sexos, franelas estampadas o de otro color que no sea el blanco, debajo de las camisas del uniforme escolar. Uso de tacones, suecos o calzados deportivo cuando la actividad no sea deportiva.
Los y las estudiantes de Educación Inicial serán evaluados en sus logros por su docente, quien indicará en qué caso el y la estudiante requiere un tratamiento especial, bien sea el de proseguir en el mismo nivel escolar. Los y las estudiantes de Educación Inicial serán promovidos de acuerdo a la normativa legal. En Educación Primaria serán promovidos de acuerdo a las competencias alcanzadas en el grado, el perfil del egresado..
Está prohibido a los y las estudiantes interrumpir las actividades del docentes del aula,. Dado el caso que deba interrumpirse la actividad con el objeto de suministrar alguna información de interés colectivo, se debe solicitar la autorización previa a la dirección.
Queda prohibido terminantemente el consumo de bebidas alcohólicas o de cualquier sustancia estupefaciente o psicotrópicas dentro o en los alrededores del plantel. (Resol. 1.201/01-12-1988. Gac. Ofic. 34.19906).
Queda prohibido el fumar cigarrillos y otros derivados del tabaco dentro y en los alrededores de la institución (Resol.1.201/01-12-1.988. Gac. Ofic.34.19906).
Está terminante prohibido el uso o porte de navajas, cuchillos puñales, o cualquier otro utensilio que pueda considerarse un arma blanca dentro de la Institución. De la misma manera y con mayor obligatoriedad queda prohibido el uso o porte de armas de fuego y explosivos o detonantes.
Las reuniones o actividades extraescolares serán de la misma obligatoriedad que las actividades escolares propiamente dichas cuando expresamente así se indique y cuando están debidamente autorizadas por la autoridad que las asigne.
Procurar que la convivencia sea cada vez más agradable, respetando siempre al que esta al lado.
Cuidar el aseo y la saludable higiene, con una adecuada presentación en el vestir; el porte educado y respetuoso en todo momento
Concurrir con el uniforme completo y recordando que así vestido representa a la escuela.
Ser puntual, virtud que beneficia a todos y es indispensable en la Tarea Escolar
Esperar en orden la llegada del o la docente. Es indispensable colaborar con el orden para favorecer a quienes trabajan en salones cercanos.
Estudiar y cumplir permanentemente con sus actividades, conscientes que en esta etapa de sus vidas ésta es la tarea que se le ha encomendado y de la cual son absolutamente responsables..
Ejercer apropiadamente sus derechos y garantías.
Abstenerse de traer a la institución impresos u otras formas de comunicación que produzcan terror, inciten al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje, atenten contra los valores, la moral y las buenas costumbres. Además de equipos electrónicos que distraigan su atención de las actividades escolares.
Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, el presente Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar y comunitaria, normas internas del aula y los Reglamentos Especiales.
Evitar juegos que inciten a la violencia y el maltrato a los bienes de la institución

Artículo 178: En cuanto a los eventos vinculados con la graduación escolar

Están terminantemente prohibido la realización de actos académicos y de promoción con la adquisición de paquetes de promoción, solo se realizara un acto simbólico con la entrega del acta de promoción del o la estudiante promovido o promovida al primer año de educación primaria y segundaria. (Circular 013 del 21 de mayo de 2003).

Acuerdo 179:Del uso de la Biblioteca y otros espacios de aprendizaje

Todos los y las estudiantes tienen derecho a usar la biblioteca y otros espacios de aprendizaje dentro de las horas establecidas para tal fin.
En la biblioteca o sala audiovisual se debe guardar una correcta postura y silencio en el tiempo durante el cual se consulte o se utilice.
Queda terminantemente prohibido el deteriorar o mutilar el material bibliográfico. El que incurra en tal falta estará en la obligación de reponer el material bibliográfico consultado a sus propias expensas.
El uso de los computadores estará sujeto a la autorización previa del personal respectivo.
Queda terminantemente prohibido ingerir comidas y bebidas en las salas de Biblioteca y otros espacios de aprendizaje.

Artículo 180:Del uso de las Cancha Deportiva y el patio de recreo

Todas las actividades a realizarse en la cancha deportiva y patio deben estar supervisada por el personal docente a cargo del grupo de estudiantes,
El uso obligatorio del uniforme de deporte.
Se debe velar por el orden, aseo y conservación, tanto de la cancha deportiva, como del patio.
Dentro de la cancha deportiva y el patio es necesario una conducta decorosa, responsable y las actividades a realizar deben hacerse en un ambiente armónico y de cooperación.

Artículo 181:De las actividades a realizar en otros ambientes.

El comportamiento del y la estudiante en general en cualquier área o institución debe ser digno y decoroso. En la circunstancia que se deben realizar actividades extra – cátedras, se debe observar una conducta irreprochable acorde al ambiente, por cuanto la mayor parte de las veces estos alumnos estarán actuando y representando la institución.
Se debe tener mucho cuidado y respeto para con los locales, instalaciones y dotaciones del plantel o los planteles, instituciones, oficinas u organismos que se visitan en cualquier ocasión. Cualquier trasgresión a esta norma hace que los responsables de la misma sean sancionados y responsables de los daños causados.
En tal circunstancia en que deban realizarse actividades fuera del ámbito de la institución, se requerirá del permiso previo por escrito otorgado por el representante legal del (los alumno (s) a realizarse y el permiso otorgado por el Distrito Escolar nº 2

Artículo 182: Normas de convivencia y uso internas del aula:

Los representantes garantizan que los y las estudiantes asistan diariamente a clases con los útiles y materiales escolares necesarios para cumplir con las actividades diarias. Además contribuir con ellos para que realicen las asignaciones escolares.
El representante deberá notificar con antelación citas medicas o actividades deportivas de su representado o representada y posteriormente justificarla a través de la correspondiente constancia.
Es indispensable que los y las representantes soliciten con antelación citas para el planteamiento de asuntos relacionados con su representado o representada y comuniquen alguna duda u opinión, a través del cuaderno de enlace, dicho cuaderno será utilizado por la o el docente para enviar las notas informativas y citaciones correspondientes, además indicara por este medio la fecha y hora en la que podrá ser atendido por la o el docente, es importante destacar que los representantes serán atendidos por la o el docente solo en un horario en el que no afecte el desarrollo y proceso educativo de los y las estudiantes.
Los representantes podrán comunicarse con la docente vía telefónica para notificar alguna emergencia, la imposibilidad de asistir a alguna reunión o citación a la que haya sido convocado o convocada.
Cumplir con las normas establecidas en las especialidades y áreas comunes.
Si el o la estudiante reinciden en el incumplimiento de las normas se solicitara al representante el respectivo acompañamiento pedagógico en el aula (Art. 54 de la LOPNNA).
Queda terminantemente prohibido traer a la institución equipos electrónicos.
Queda prohibido ingerir chucherías y masticar chicles.
Todos los y las estudiantes deben traer su hidratación diaria en vista que la institución no cuanta con filtros de agua en los pasillos y áreas comunes.
Preservar y usar adecuadamente el mobiliario y equipos de la institución.
Evitar los juegos agresivos donde se evidencie el maltrato físico y/o verbal.
Promover en todo momento el BUEN TRATO, LA PAZ y LA ARMONIA, poniendo en práctica la TOLERANCIA.
Cumplir la normativa de identificación y uso de los cuadernos y block de dibujo.
En caso de traer falda le recordamos que el largo de la misma es hasta las rodilla y es obligatorio el uso de short.

Artículo 183: Horario de Educación Inicial: Entrada 7:00 a.m. Salida: 3:00 pm

Artículo 184: Horario de Educación Primaria: Entrada 7:00 a.m. Salida: 3:00 pm.

Artículo 185: Del Uso del Uniforme Escolar

El traje escolar de niños y niñas de Educación Inicial está compuesto por mono azul marino, franela roja y zapatos negros.

El uniforme escolar para los niveles de Primaria está compuesto por:

Niños: pantalón de tela azul oscuro; camisa o chemise blanca con el distintivo del plantel, zapatos negros, correa negra y medias blancas, sweater azul marino abotonado al frente. El uniforme de educación física es pantalón de mono azul oscuro con lel bordado de la insignia de la institución, franela blanca con la insignia de la institución e identificación del área académica en la espalda, medias blancas y zapatos deportivos blancos.

Niñas: Falda a la rodilla o pantalón azul oscuro, camisa o chemise blanca con la insignia del Plantel, medias blancas, zapatos negros y sweater azul oscuro abotonado al frente. El uniforme de Educación física es igual al de los varones.

Debe traer el traje escolar limpio, planchado y con la camisa y/o franela dentro del pantalón y con correa negra, salvo en el caso de uniforme de Educación Física.

Artículo 186: De los Reconocimientos a los y las estudiantes:

Tienen como objetivo fundamental recompensar y homenajear a quienes los recibe, así como promover y estimular su buen comportamiento con todos los y las integrantes de la Institución Educativa, se otorgaran reconocimientos por: a. Por méritos académicos, b. Pertenecer a la Patrulla Escolar. C. Participar en actividades deportivas d. Permanencia ininterrumpida desde la Educación Inicial. E por participar en actividades recreativas, culturales y musicales.

DE LOS PADRES, MADRES REPRESENTANTES

Y RESPONSABLES

Artículo 199:En relación con la Institución

Conocer el Manual de Normas de Convivencia de la Institución y cumplir las normas contenidas en el mismo.
Abstenerse de visitar a sus hijos durante la jornada escolar sin causa justificada.
Asistir y participar activamente en las actividades planificadas por la institución (reunión, asambleas y actividades especiales)

Artículo 200: En relación con los Docentes:

Evitar desautorizar la acción de los y las Docentes en presencia y o ausencia de sus hijos.
Facilitar todo tipo de información y datos valorativos de sus hijos a los y las docentes que lo precisen, en los distintos aspectos de la personalidad.
Facilitar a sus hijos cuantos medios sean precisos para llevar acabo las actividades y tareas que le indiquen los docentes.
Participar voluntariamente con los docentes en la programación de aquellas actividades para los que se solicite ayuda y colaboración.
En caso de divorcio o separación de los padres, aclarar a quién corresponde la guarda de los hijos, soportado por la debida documentación
Entregar los recaudos solicitados por el Aula Integrada (resultados de evaluaciones médicas, entre otros)
Actualizar datos personales o vivienda al o la docente en caso de cambio; así como ante la dirección.
Respetar y valorar la función docente en todo momento

Artículo 201: En relación con los Hijos:

Colaborar con la labor educativa ejercida sobre los y las estudiantes.
Vigilar y controlar las actividades académicas asignadas para el hogar.
Facilitar el cumplimiento de las obligaciones de sus hijos respecto de la institución: puntualidad, orden, aseo, etc.
Distribuir y coordinar su tiempo libre y de ocio, especialmente en lo relativo a la lectura, juego y televisión.
Justificar las ausencias y retrasos de sus hijos durante el horario escolar.
Recoger personalmente o mediante persona autorizada a los y las estudiantes de Educación Inicial y Primaria (primero a sexto grado) que tengan que ausentarse del plantel durante el horario escolar.
Estimular a sus hijos en el respecto a las normas de convivencia de la institución como elementos que contribuyen a su formación.
Recoger a sus representados a la hora de salida puntualmente, a las 3:00 pm

CAPÍTULO VI

DISCIPLINA ESCOLAR Y RÉGIMEN DISCIPLINARIO

DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

Artículo 202: La disciplina de los y las estudiantes es una acción pedagógica que tiene por finalidad establecer su responsabilidad en los casos en que se haya incumplido con sus deberes, vulnerado los derechos de otras personas o incurrido en faltas previstas expresamente en el ordenamiento jurídico, el presente Acuerdo de Normas de Convivencia, los Reglamentos Especiales o en otras normas generales de convivencia. La disciplina está orientada hacia la formación integral de los y las estudiantes fortaleciendo el respeto hacia el derecho de las demás personas, así como el cumplimiento de sus deberes.

Artículo 203 La UEN CRUCITA DELGADO entiende la disciplina escolar como un fenómeno cultural universal que busca:

1. Fomentar, estimar y respetar la dignidad de la persona humana.
2. Asumir el compromiso de servicio a los demás en justicia, honestidad, y solidaridad.
3. Fomentar la socialización del individuo necesaria para la maduración de la personalidad normal; es decir, adquirir confianza en sí mismo, auto control y capacidad para tolerar las frustraciones. Por otra parte, es necesaria para la adquisición de normas y obligaciones morales; es decir, desarrollo de la conciencia y, por último, la disciplina es necesaria para la seguridad emocional de los niños.

Artículo 204 La UEN CRUCITA DELGADO considera que un educando es auto-disciplinado cuando:

Es capaz de desenvolverse en todos los órdenes de su vida por propia convicción.
Sabe establecer la relación entre la libertad que se otorga y el compromiso y obligación que ésta genera.
Responde con justicia a las oportunidades y recursos de los cuales dispone.
Solventa la aparente contradicción que puede existir entre autodisciplina y orden, por un lado, y creatividad e iniciativa, por el otro.
Es capaz de desenvolverse en todos los órdenes de su vida por propia convicción.
Sabe establecer la relación entre la libertad que se otorga y el compromiso y obligación que ésta genera.
Responde con justicia a las oportunidades y recursos de los cuales dispone.

Artículo 205: Se consideran faltas en grado dos:

El portar armas blancas, de fuego o de cualquier índole, en la institución.
El ocasionar lesiones intencionales del algún tipo a cualquier persona dentro de la institución.
El fomentar ó participar en disturbios callejeros portando el uniforme escolar.
La falsificación de firmas o documentos inherentes a su actividad escolar.
El robo o hurto, saqueo o atentado a la propiedad privada, dentro del plantel.
El incurrir en amenazas o coacciones hacia al personal directivo, docente, administrativo, obrero o de vigilancia del plantel.
Incurrir en conductas lascivas, sexuales o irrespeto para sus compañeros y compañeras dentro de la institución que puedan ser consideradas como contrarias a la moral y a las buenas costumbres.
Introducir en el plantel impresos contrarios a la filosofía educativa.
El provocar desórdenes graves durante la realización de cualquier actividad evaluativa y pedagógica.
El manipular o alterar las computadoras o equipos informáticos.
Falsificación de permiso o justificativo.
Ingerir bebidas alcohólicas y fumar dentro de la institución o en sus alrededores y más portando el uniforme.
La reincidencia de una falta grave se considera falta gravísima.
Dañar los enseres de trabajo de la institución o realizar conductas que conduzcan al deterioro de mesas-sillas, pizarrones, carteleras, puertas, lámparas, baños, etc.
Extraer materiales deportivos o otros pertenecientes a la institución sin la debida autorización.
Utilizar el nombre del plantel en eventos u otras actividades, sin la debida autorización.
El fomentar peleas o pelear dentro de la institución.
El no acatar las observaciones del personal directivo, docente, administrativo u obrero.
Salir del plantel en horario de clases sin autorización.
Agresión física o verbal al docente o al personal directivo.
Copiarse o utilizar material de apoyo no autorizado en las actividades evaluativos.
Agresión física y/o verbal intencional o no a los compañeros, personal docente, administrativo o persona que se encuentre en el plantel.
Alteración de notificaciones a los padres, madres, representantes, responsables y corresponsables.
Ausentarse de clase sin la debida autorización.

Artículo 206:Se consideran faltas en grado uno.

Dañar o mutilar útiles escolares
Uso de celulares, discman, walkman o computadoras de bolsillo, mp3 y mp4 en el plantel, entre otros.
Negativa al llamado del personal la institución, administrativo o de vigilancia del plantel.
Lenguaje inadecuado dentro o fuera del salón de clases.
Interrumpir reiteradamente las clases.
Escribir en paredes, mobiliarios, mesas, carteleras o cualquier otro espacio no adecuado.
Llegar tarde a la hora de entrada y después del receso
No cumplir con las asignaciones o pruebas en su debida fecha
No traer el uniforme escolar
Quitarse el uniforme escolar o usarlo indebidamente (desabrocharse la camisa, usar franela de color oscuro debajo de la camisa, camisa por fuera).
Usar accesorios llamativos como collares, zarcillos, piercing, pañuelos en la cabeza, pintura de uñas y cabellos de color llamativos, tatuajes, chaquetas o suéter de color (solo se permite el azul marino) gorras (solo para deporte y premilitar) zapatos de goma (solo para deporte).
Corte de cabello no tradicional.
Las inasistencias injustificadas
Salir sin permiso del salón
No traer los útiles escolares correspondientes a las actividades a realizarse
Irrespetar las ordenes de los maestros suplentes
Ingerir alimentos o bebidas en clases, salas de audiovisuales
Masticar chicle y consumir alimentos y bebidas.
Minimizar al compañero gestual o verbalmente.
Irrumpir sin permiso una actividad o clase.
Acumular tres (3) faltas leves da origen a una falta grave

Artículo 207: La sanción disciplinaria es una penalización que se impone al que ha cometido una falta y se aplica con la intención de conductas desfavorables para que el o la estudiante recupere su conducta adecuada y esperada, de forma tal que se beneficie tanto él como la comunidad escolar que se ve perturbada en su vida interactiva, diaria por el incumplimiento de la normativa que la rige.

Artículo 208: las sanciones aplicables a los y las estudiantes de esta institución van desde la amonestación verbal al mismo, y de la cual se dejará constancia escrita en el libro de amonestaciones creado al efecto. La amonestación escrita, la corrección, la citación, la suspensión temporal y la suspensión definitiva del plantel de acuerdo a la falta cometida.

Artículo 209: Medidas Pedagógicas:

Determinada y aplicada por el o la docente según sea el caso y tendrá como objetivo mejorar la disciplina y evitar el reiterado incumplimiento de la norma.

Artículo 210:A los fines de la disciplina de los y las estudiantes se entiende por medidas disciplinarias:

Corrección o advertencia: Una llamada de atención individual o colectiva, para que los y las estudiantes dejen de realizar un acto u omisión.
Amonestación Verbal: El llamado de atención personal individualizada, de forma pedagógica, y racional, de un acto u omisión del o la estudiante
Amonestación escrita y acta de compromiso del y la estudiante: El llamado de atención personal individualizada, de forma pedagógica y racional, de un acto u omisión de un o una estudiante, contenida en un escrito y que incluye su compromiso formal de abstenerse de incurrir nuevamente en ese acto u omisión.
Amonestación escrita con firma del padre, madre, representante o responsable: La recomendación personal individualizada, de forma pedagógica y racional, de un acto de omisión de un o una estudiante contenida en un escrito, el cual debe ser firmado por su padre, madre, representante o responsable.
Citación/convocatoria y acta de compromiso del o la estudiante junto con su padre, madre, representante o responsable: Una reunión entre el o la estudiante, su padre, madre, representante o responsable, y el o la docente, para abordar de forma pedagógica y racional, la conducta del o la estudiante y llegar a compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos de las demás personas, así como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un Acta de compromiso.

Artículo 211: Toda falta leve implicará la aplicación de una amonestación verbal contentiva de una sanción correctiva que deberá estar avalada y ser concertada por quien califica o detecta la falta (al cual el sancionado está adscrito). La sanción podrá quedarse en una amonestación simple a juicio del sancionante, de la reiteractividad de la falta y de los factores atenuantes o agravantes a considerar.

La acción de una falta grave tendrá como consecuencia una sanción que consistirá en la citación del representante legal del estudiante para establecer la sanción correspondiente, todo este proceso se llevará por escrito. La sanción podrá estimarse en citación simple del representante legal para la correspondiente caución

Artículo 212: Es de recalcar que toda actuación realizada con el objeto de la determinación de faltas y sanciones aplicables sea del tipo que sea deberá ser anexada al expediente personal del y la estudiante.

Artículo 213: Es de hace notar que adicional a lo previsto en el presente Manual de Acuerdos de Convivencia también es aplicable cualquier otra medida que se encuentre debidamente reglamentada o tipificada en el régimen legal vigente y será aplicado por la autoridad educativa competente bajo el procedimiento administrativo establecido para tal fin.

DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES

Artículo 261: Se considera faltas en grado uno de los padres, madres, representantes y responsables:

Justificar la inasistencia de sus representados a las actividades del plantel y en el cumplimiento de las tareas y demás asignaciones escolares.
No tomar en cuenta las recomendaciones que les formulen los miembros del personal directivo y docente del plantel acerca de sus representados, en cuanto a comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud, deporte, recreación, atención especial y demás aspectos del proceso educativo.
Falta de comunicación con los docentes a fin de atender observaciones e intercambiar opiniones acerca de la actuación de sus representados.
Incumplir con el propósito de velar porque sus representados usen el traje escolar de acuerdo a las regulaciones pertinentes.
El negarse a proveer a sus representados, en la medida de sus posibilidades, sus útiles escolares.
No atender las citaciones y convocatorias que les fueron formuladas por la Dirección del plantel, Aula Integrada, los miembros del personal docente y demás autoridades educativas.
Incumplir la obligación de participar en los actos u otras actividades educativas programadas por el plantel cuando fuesen invitados o requeridos para ello, sin justificar su ausencia.
Falta de compromiso a desempeñar eficazmente y con sujeción al orden jurídico respectivo, los cargos y comisiones para las cuales fueron designados en la comunidad educativa.
Faltar a las asambleas y demás actos públicos dispuestos por las autoridades competentes o por los órganos de la comunidad educativa.
Incumplir con las contribuciones y demás aportes establecidos por la Asamblea General de Padres y Representantes, conforme a las disposiciones que regulan la comunidad educativa.
Omitir cualquier Información a las autoridades educativas del plantel acerca de cualquier problema o irregularidad que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo.
Incumplir con las regulaciones del ordenamiento jurídico educacional que les resulten aplicables

Artículo 262: Se consideran faltas en grado dos de los padres, madres, representantes y/o responsables:

La incidencia de los padres, madres, representantes o responsables en dos faltas leves genera un falta grave.
Hacer caso omiso a las hasta tres citaciones y/o convocatorias que les fueron formuladas por la Dirección del plantel, Aula Integrada, los miembros del personal docente y demás autoridades educativas.
Falsificar documentos, información o datos presentados al plantel de sus representados cuando fueren requeridos por las autoridades educativas o con algún otro fin.
Incumplir con la inscripción de sus representados en el tiempo establecido para tal fin.
Falta de participación activa en la educación de sus representados, así como la falta de retiro de los boletines en el tiempo establecidos para tal fin.
Negarse a firmar los documentos relativos al proceso educativo de los representados, cuando así lo exijan las autoridades competentes.
Tener un trato inadecuado y/o agresivo tanto verbal como físicamente con las personas que laboran en el plantel y demás integrantes de la comunidad educativa.
También se considera falta grave todo aquello que vaya en contra de garantizar todos los derechos consagrados en la Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente y por ende vulnere el interés superior del Niño, Niña y Adolescente (art. 08 LOPNNA) y la prioridad Absoluta del Niño, Niña y Adolescente (art.07 LOPNNA)

Artículo 263: A los fines de la disciplina se entiende por medidas disciplinarias a los padres, madres, representantes o responsables:

Amonestación Verbal: El llamado de atención personal individualizada, de forma pedagógica, y racional, de un acto u omisión del padre, madre, representante o responsable. Dicha amonestación se debe dejar por escrito.
Citación y acta de compromiso del padre, madre, representante o responsable: Se realizará una reunión entre el su padre, madre, representante o responsables, y el o la docente o la autoridad educativa competente, para abordar, de forma pedagógica y racional, las faltas del representantes y llegar a compromisos conjuntos para fortalecer el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un Acta de compromiso.

La Dirección del Plantel dependiendo de la naturaleza de la falta instruirá el seguimiento del Caso ante la Defensoría Escolar respectiva o elevará en caso en forma directa al Consejo de Protección del Niño, Niña y Adolescente.

Artículo 264: Es de hace notar que adicional a lo previsto en el presente Manual de Acuerdos de Convivencia también es aplicable cualquier otra medida que se encuentre debidamente reglamentada o tipificada en el régimen legal vigente y será aplicado por la autoridad educativa competente bajo el procedimiento administrativo establecido para tal fin