PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

 

CRUCITA DELGADO FORTALECIENDO EL CONTEXTO

EDUCATIVO SEMBRANDO EL AMOR Y EL COMPROMISO”

2016- 2019

 

I. DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN:

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Ubicación – Diagnóstico Comunitario

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La institución está situada a 6 cuadras de la Avenida Sucre, en pleno corazón del populoso sector de El Manicomio. A su alrededor se encuentran casas construidas con bloques y techos de zinc.

El acceso al sector y adyacencias del plantel se hace a través de vehículo propio o a pie, pues no existe ruta de transporte colectivo para el traslado de los habitantes, alumnos y docentes, convirtiéndose en zona de difícil acceso.

Por su ubicación, es una zona de difícil acceso aun no reconocido por las autoridades pertinentes, ya que se cree que aún está ubicada a pocos metros de la avenida Sucre. En algunas ocasiones, grupos de pandillas de sectores aledaños, visitan la comunidad creando estado de zozobra entre los vecinos por los enfrentamientos y rivalidades existentes. Se han suscitado robos y atracos a mano armada que han afectado directamente a algunos miembros del personal adscrito a la institución y a la comunidad.

En lo que respecta a la condición socioeconómica y educativa de la comunidad, se puede indicar lo siguiente: el nivel educativo de los padres y representantes se encuentra entre el 6° grado y bachillerato completo, en algunos casos universitarios. La actividad laboral se centra en oficios tales como: electricidad, albañilería, mecánica, comercio informal, oficios domésticos, costura y confección. En menor escala, se cuenta con profesionales medios y universitarios. Se observa también un alto índice de desempleo.

En su gran mayoría, los núcleos familiares no están totalmente integrados y los hijos carecen de atención y afecto, esto lo reflejan en su desenvolvimiento escolar y rendimiento estudiantil. Aunque ha habido más acercamiento en los 2 últimos años, el contacto de los padres y representantes y la escuela es esporádico, sólo algunos asisten cuando los docentes los convocan o a las asambleas generales. Desconocen en cierta medida lo que sucede en el plantel situación está que trae como consecuencia comentarios infundados y mal sanos en lo relativo al desarrollo de las actividades que se realizan dentro de la escuela. Los padres y representantes desconocen también los alcances de la nueva Ley orgánica de Educación (2009) y pretenden que la escuela como tal, por ser bolivariana se constituya en una aliviadero de problemas familiares y sociales, lo que trae como consecuencia que los(as) niños(as) prácticamente sean depositados en la escuela y en muchas oportunidades su retiro se realiza muchas horas después del despacho diario hasta el presente no se ha tomado ninguna medida legal ante esta problemática pero si se ha notificado a los representantes de los niños que incurren en esta deficiencia de la existencia de estos mecanismos, muchas veces notifican el quedarse dormidos después de la siesta, retardos en el metro al regreso de una tarde de compras o de visitas a familiares que viven alejados del sector. Su sentido de pertenencia hacia el plantel y consideración hacia sus propios hijos a veces es mínimo.

 

Funcionamiento y Estructura Organizativa

 

La Unidad Educativa Nacional Bolivariana "Crucita Delgado"; atiende los niveles de Educación Inicial y Educación Primaria. Cuenta con una matrícula de 476 estudiantes, 103 alumnos de Educación Inicial, modalidad Preescolar y 376 alumnos de Educación Primaria, de Primero a Sexto grado. Esta población escolar es atendida por 16 Docentes de Aula, 6 especialistas, entre los que se cuentan docentes de Educación Física, Artes Plásticas, Artes Escénicas, Música y Cultura Tradicional, dos Docente CBIT, en todos se observa mucha disposición, compromiso y mística profesional para abordar y proporcionar herramientas tanto a los alumnos como a los representantes y directivo para canalizar las diversas dificultades que enfrenta la comunidad familiar, Igualmente, posee una docente en el área de Dificultades para el Aprendizaje, quien atiende a los alumnos con debilidades en lecto-escritura y matemática en el Aula Integrada, proporcionándoles herramientas para solventar dichas deficiencias.

El plantel funciona en el horario comprendido entre las 7:00 a.m. y las 3:00 p.m. (Jornada bolivariana de 8 horas). Durante estas 8 horas, el alumnado recibe clases en atención a la carga horaria establecida para el desarrollo de los programas de estudio de cada grado, especialidades existentes y los beneficios del Programa de Alimentación Escolar Bolivariano (P.A.E.).

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Planta Física

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La planta física está conformada por dos edificios, módulo tipo N° 1 y 2 tipo módulo N° 8 donde funciona el Simoncito. De acuerdo al plano original, en el edificio " A ", están ubicados las siguientes dependencias: P.B. Dirección, Subdirección, secretaría y salón de usos múltiples; 1er piso: 2° "A" y 2° "B"; 2do piso: 3° "A" y 3° "B"; 4to piso: 4º "A” y 4° "B", un salón de artes plásticas y cultura tradicional. La iluminación y ventilación natural son buenas, pero, no sucede así con la iluminación artificial.

En lo que respecta al Edificio "B", las aulas se encuentran distribuidas así: P. B.: 1° "A" y 1° "B", 1er piso: 5° "A" y 5° "B "; 2do piso: 6° "A" y 6° "B"; 4to piso: CRA y aula del CBIT.

Cada piso cuenta con una sala de baño compuesta por dos pocetas y un lavamanos.

Los edificios se encuentran separados por el área que, inicialmente era una plaza cívica, y que por solicitud de la Dirección y la Asociación Civil, se acondicionó para el Comedor Escolar. En este sector, también funciona la cocina, provista de un cuarto de despensa más un baño.

La plaza cívica ocupa un espacio lateral adyacente al Edificio "A" y tiene acceso directo con la entrada principal, facilitando la circulación de los estudiantes y representantes. Muy cerca de la entrada, dentro de un módulo se encuentran 2 cuartos de máquinas (hidro-neumáticos), características: 1 es de 7 caballos, la cual alimenta el edificio A y el comedor; y una de 15 caballos que alimenta el edificio B, C y D. Allí se guardan los implementos de trabajo del personal obrero y algunos materiales deportivos. Funciona además, el área de reproducción.

EI personal obrero, cuenta con una dependencia medianamente acondicionada.

En términos generales, la infraestructura escolar posee aulas confortables no muy espaciosas, áreas verdes en excelente estado y pocas áreas para el disfrute y la recreación (parque infantil de Preescolar y cancha deportiva insuficiente para atender toda la población.

La limpieza se mantiene con recursos propios aportados por docentes, administrativos-obreros y unos pocos representantes comprometidos. En ocasiones se recibe aporte de la Asociación Civil, ente que tampoco cuenta con recursos para el debido apoyo por las limitaciones que ofrece la resolución 751.

 

Dotación

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La dotación es de hace 6 años y se adecua medianamente a las áreas disponibles. En el presente se observa el progresivo deterioro de la pintura, frisos, paredes laterales de la cancha deportiva, ventanas, rejas, pasamanos de las escaleras, surtidores en los baños, alumbrado, en mesas y sillas tanto en las aulas como en el comedor.

Todos los grados de Educación Primaria poseen bibliotecas de aula que necesitan ser actualizadas y dotadas de nuevo, escritorios, armarios, estantes, carteleras y cómodas mesas – sillas. Igualmente, las aulas de Simoncito están dotas de mobiliario acorde con las distintas áreas contempladas en el Currículo de educación Inicial.

El Centro Bolivariano de Informática y Telemática posee 19 computadoras.

En cuanto al área de la cocina, aún no se ha logrado una dotación más completa, faltan utensilios y los aparatos eléctricos que faciliten la elaboración del menú diario. No se está utilizando la cocina industrial, sino reverberos propiedad de la Cooperativa Restaurant Don José R.L. para a preparación de la dieta alimentaria. La mayoría de los utensilios pertenecen a la cooperativa de servicios.

Se cuenta con un material deportivo adecuado y suficiente para impartir las clases. Pero existe un solo espacio para la práctica deportiva, Constituyéndose la cancha deportiva en espacio de uso múltiple.

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Comité de mantenimiento y seguridad escolar y junta Evaluadora de la planta física

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El convenio de mantenimiento forma parte del Plan Nacional de Mantenimiento y Seguridad Escolar de acuerdo con las leyes y políticas establecidas por el estado, promovidas y ejecutadas por FEDE, a los fines de mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Al suscribirse el convenio entre esta institución y FEDE, se constituyó el Comité de Mantenimiento y Seguridad Escolar y la Junta Evaluadora de la Planta Física, Ambas figuras se comprometieron a dar cumplimiento a lo establecido en las cláusulas contempladas en el convenio suscrito: conservar en buen estado las áreas del plantel así como a planificar, programar y ejecutar los trabajos de mantenimiento preventivo y correctivo.

Para este año escolar, este comité y la referida junta quedaron conformadas por los siguientes miembros de la Comunidad Educativa:

 

 

PROGRAMAS Y PROYECTOS DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

 

COMISIONES

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Plan Revolucionario de Lectura: Docentes por Grado

Guardianes de la Libertad:  Calderón Juana, Chona Erika, Marilyn

Misión árbol, manos a la siembra y ambiente: María Duran, Mercedes Gómez, Ximena Torres, Doris Monsalve, Juana Calderón.

El agua en nuestras vidas: Angélica Torres, Misael Ramírez.

Buen trato, conciliación: Rosangel Navas, Linda Pérez.

Ahorro Energético “Soy consiente consumo eficiente”: Karina Rivera, Tarsis León, Ana Villamizar

Plan Nacional de Danza: Fidel Vásquez

Programa de Alimentación Escolar: Amarilis León

Centro de Recursos para el Aprendizaje C.R.A: Mercedez Gómez, José Medible

Centro Bolivariano de Informática y Telemática: Smailliw Infante

Vocería Estudiantil: Fidel Vásquez y Luis E. Rivero

 

COMITES

 

• Académico: Todos los Docentes

• Consejo Estudiantil: José Estrada, Fidel Vásquez, Luis Eduardo Rivero

• Padres, Madres y representantes: Mirlay García,

• Infraestructura y hábitat: Rosangel Navas, Jesarelis Martínez, Omar Delgado, Maryorie Rodriguez.

• Contraloría Social: María Duran, Amailis León, Sencler Mata, José Mendible, Alexander Bernal.

• Comunicación e Información: Smailliw Infante, Lisbeli Martínez, Laudelina Delgado , Ximena Torres, Eddymar Muñoz, Bárbara Ponce, Lauvic Silva, Mirian Faneite.

• Seguridad y Defensa Integral: Juana Calderón, Erika Chona, Misael Ramírez, Olga Henriquez, César Paz, Mariaisabel Silva, Escarly Albarrán. Katerin Brea, Susana Montilla.

• Cultura: Karina Rivero, Ana Villamizar, Fidel Vásquez, Tarsis León, Estilita Falcón, Mercedes Gómez.

• Ambiente y Alimentación: Marilyn Chacón, Dubraska Bonalde, Doris Monsalve, Reina Morillo, Gladys Candelas

• Deporte y Recreación: Luis Eduardo Rivero, Nelly Magallanes, Maciel Pérez, Luisana Montilla, Maryuri Arvelaez, Felipe Bolívar.

 

COMISIONES DE TRABAJO

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• P.E.I.C: María Duran, Tarsis León, Mercedes Gómez, Linda Pérez, Maciel Pérez, Amarilis León, Rosangel Navas, Sencler Mata.

• CULTURA: Luis Eduardo Rivero, Nelly Magallanes, Omar Delgado, Jeserelis Martínez, Dubraska Bonalde, Karina Rivero, Eddymar Muñoz, Lauvic Silva, José Mendible.

• ORNATO: Ana Villamizar, Maryuri Arvelaez, Luisana Montilla, Ximena Torres, Reina Morillo, Maryorie Rodríguez, César Paz, Susana Montilla, Alexander Bernal.

• DISCIPLINA: Juana Calderón, Fidel Vásquez, Estilita Falcón, Lisbeli Martínez, Misael Ramírez, Nelly Magallanes.

• ACUERDOS DE CONVIVENCIA: Marilyn Chacón, Doris Monsalve, Angélica Torres, Erika Chona, Bárbara Ponce, Marisabel Silva, Katerin Brea, Escarly Albarrán

• FORMACIÓN DOCENTE: Rosangel Navas, Smailliw Infante, Mirian Faneite.

 

 

II. MISIÓN INSTITUCIONAL

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La Unidad Educativa Nacional Bolivariana “Crucita Delgado”, tiene como misión procurar una educación fomentada en el desarrollo de una conciencia ciudadana participativa, protagónica de calidad en atención a la integridad para niños, niñas y adolescentes de la comunidad y sectores cercanos, dando respuestas a las características individuales, destrezas, actitudes y aptitudes para alcanzar un aprendizaje significativo que le permita al individuo transformar su propia realidad, logrando así la formación de ciudadanos y ciudadanas para el país que todos queremos.

 

III. VISIÓN INSTITUCIONAL

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La Unidad Educativa Nacional Bolivariana “Crucita Delgado”, aspira mediante la participación de todos los actores del proceso formativo: escuela, familia, comunidad e instituciones del estado, desarrollar y garantizar una acción formativa integral de acuerdo a los preceptos constitucionales plasmados en los artículos 102, 103 y 104 de nuestra Carta Magna.

 

IV. ANALISIS SITUACIONAL

 

• Para la elaboración del análisis situacional, se recolectaron y obtuvieron datos e -informaciones procedentes de:

- Informes anuales del grado.

- Evaluación diagnóstica del grado.

- Intercambio de opiniones y observaciones sistemáticas.

Realizados mesas de trabajo para realizar los análisis correspondientes, se detectaron las fortalezas, oportunidades, dificultades y debilidades MATRIZ FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas), que a continuación se señalan:

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OBJETIVOS GENERALES

Desarrollar acciones estratégicas orientadas a propiciar una conciencia ciudadana participativa, protagónica inmersa en valores éticos, morales en atención a la integridad de las y los estudiantes de la “U.E.N.B Crucita Delgado”

 

ESPECÍFICOS

 

• Diseñar planes, proyectos y sistemas pedagógicos, comunitarios, culturales, deportivos y tecnológicos que fomenten la formación integral de las y los estudiantes de la “U.E.N.B Crucita Delgado”.

-Promover acciones vinculadas a la práctica educativa donde se observe el desarrollo integral del niño, niña y adolescente a través de los proyectos de aprendizaje, proyectos especiales y tomas culturales.

-Ejecutar de manera sistemática, creativa y lúdica las estrategias de enseñanza y aprendizaje para brindarle a los estudiantes una educación de calidad.

 

Acciones:

• Dinamizar en comunión con el Consejo Educativo, los Consejos Comunales como espacios para la autogestión y proyección institucional.

• Proyectar hacia la comunidad los logros y alcances de la institución.

• Formar espacios que permitan el crecimiento personal y profesional de todos los miembros de la comunidad que hace vida en la comunidad.

• Establecer encuentros con los actores de la comunidad educativa que permitan iniciar, continuar y consolidar las relaciones productivas y miras a la cooperación mutua en todos los ámbitos (CLAP, Barrio Tricolor, SAIME, ….)

• Incrementar el sentido de pertenencia de la comunidad, hacia la institución desde una visión pedagógica.

• Diseñar un plan de seguridad con la comunidad circundante que favorezca el resguardo, tanto de los bienes y servicios del plantel, así como los miembros de la Comunidad educativa.

• Formar espacios que permitan el crecimiento personal y profesional de todos los miembros de la comunidad (Directivo, Docente, Administrativo, Obrero, estudiantes, Padres, Representantes y Comunidad Local).

• Canalizar con entes gubernamentales y no gubernamentales la recuperación de espacios en deterioro de la institución.

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