“Beneficios más allá del salón de clases”
El Gobierno Bolivariano Nacional entregó de manera gratuita ejemplares de la Colección Bicentenario, producida por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, a los niños y niñas de las escuelas públicas de todo el país. Dicha colección se compone de textos escolares que abarcan las áreas de Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Ciencia Sociales y Matemática desde el primer hasta el sexto grado de la educación primaria.
Conscientes de la importancia de este hecho y la incidencia que para la educación venezolana tiene la incorporación de dicho material en las escuelas, se ha propuesto analizar críticamente los contenidos de estos textos e indagar su pertinencia social, los aciertos y desaciertos, sus pros y contras, pensando siempre en la necesidad de brindar a los niños y niñas de los sectores más empobrecidos del país, una educación de calidad, que propicie el desarrollo de competencias ligadas a la lectura, escritura y pensamiento lógico- matemático, además de su formación como personas con valores humanos y cristianos, preocupadas por su entorno, al tanto de sus potencialidades.
Beneficios Académicos
LA COLECCIÓN BICENTENARIO
DESDE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA.
* Los docentes siempre requieren de textos, atienda a la verdadera necesidad de la sociedad venezolano
ü Responden a los pensamientos bolivarianos y a la educación bolivariana que buscamos.
* Estos textos promueven esa felicidad de todos los sujetos, merecida para todos, busca es la calidad educativa, que nuestros alumnos tengan a la mano los textos y los recursos audiovisuales como computadoras.
* Se observa que el diseño de los textos atiende a las necesidades económicas de los padres, aminorando los gastos que antes realizaban para cada uno de los hijos e hijas.
* La práctica pedagógica se enriquece desde todo punto de vista desde lo afectivo hasta lo social, la idea de esta práctica es trabajar entre todos.
* Ayudan en el desarrollo de actitudes, ayudan a construir su propio conocimiento, la construcción colectiva de los saberes.
* Los sujetos involucrados desarrollan el sentido de pertenencia, de identidad, de lo histórico y a sus orígenes.
* Las actividades que se proponen fuera del aula de clases motivarían a los alumnos y de esa forma obtendría un aprendizaje más significativo y acorde con su realidad, es decir con su contextualización.
